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创建书香校园 |中山市板芙镇湖洲小学:经典润泽生命 家校共助成长

来源:书香校园在线 作者:中山市板芙镇湖洲小学 发布时间:2017-11-22

    中山市板芙镇湖洲小学位于板芙镇政府东侧,湖洲山西南麓,始建于1940年。学校秉承“教人求真 学做真人”的校训,致力于成为一所具有儒雅气质的文化名校。

 

    学校高度重视书香校园的创建,力求学生在阅读中知书识礼、修身养性。学校阅读活动成功做到了“两线”和“两地”同时开花:“两线”,即两条主线,一条是经典诵读主线,另一条是课外阅读主线,两条主线同时生根、发芽、成长;“两地”,即两个地方,一个是学校,另一个是家庭,两方携手并进,在浓郁的书香中,共助孩子成长。

 

一、经典诵读,润泽童年

 

    湖洲小学早在2003年就开始了诵读经典的实践,通过自编校本教材、建立完善经典诵读日常制度、举办经典诵读系列活动等多种方式,成功地让经典在孩子们心中生根、发芽。



刚开始,湖洲小学编写了校本教材《美文集》,此教材获得了中山市三等奖。在实践中,学校不断改进,于2010年编写了《新经典荟萃》,此书的内容涵盖《弟子规》《三字经》《千字文》《增广贤文》《大学》《笠翁对韵》《论语》等经典中部分内容。

 

    在日常诵读的安排中,充分发挥家校合作的优势,让孩子不论在学校还是在家里都能够浸润在书香中。在校,晨读经典15分钟,课前候课,诵读经典;在课堂中,教师善用经典提示语组织课堂。在家,晚上亲子共读经典。

 

    在此基础上,学校还举办了经典阅读系列活动。首先,学校制定了《湖洲小学学生经典诵读评价方案》,设置经典诵读“小探花”“小榜眼”“小状元”三个等级,每个等级都有具体的评选标准,定期评选并颁发奖状,从而激发学生的诵读热情,逐渐形成你追我赶的氛围。其次,学校通过各项活动让孩子们唱经典、演经典、用经典。“秋之韵”中秋诗歌诵演比赛、读书节游园活动的“一分钟背古诗”“对对子对对联”等,给孩子们、家长们提供了展示和交流的平台,营造了和谐的家校共育氛围;“千人诵读”活动中全体学生共诵《少年中国说》(节选)、《大学》(节选)等,场面震撼,学生在诵读中振奋了爱国之心,也促进了孩子之间的团结合作。



    在诵读经典的教育实践中,湖洲小学为孩子播下了经典文化的种子,营造了经典诵读的浓郁氛围。

 

二、快乐阅读,陪伴成长

 

    湖洲小学的经典诵读活动可谓颇具特色,以鼓励孩子们养成课外阅读习惯为主旨的读书节也值得关注。湖洲小学今年的读书节已经是第十一届了,读书节期间,学校开展了读书分享会、“晒书”活动、“阅读之星”评选、诗文创作比赛、“书香班级”评选等丰富多彩的系列阅读活动,鼓励孩子们养成爱读书、喜分享的好习惯。

 

    “读书分享会”设在每周三下午最后一节课,老师们利用这节课在班级里开展形式多样的读书分享活动,让孩子们在活动中感受书籍的魅力,体验阅读的乐趣。同时,学校还分级组开展“晒书”活动,组织学生挑选自己喜爱的图书带来学校,与同学交换阅读,交流读书心得,“晒书”让孩子们可以以书会友、交流思想、分享智慧、传递爱心,深得孩子们喜爱。



    除了阅读分享活动,学校也举办了丰富的阅读评选活动。读书节期间,湖洲小学根据《“阅读之星”评选方案》评选“阅读之星”,以鼓励同学们多读书、读好书,养成良好的阅读习惯。为了进一步激发孩子们的阅读兴趣,学校要求教师指导学生创作诗歌,并举行诗歌创作比赛,分享孩子们创作的诗歌。此外,学校还开展“书香班级”的评选活动,旨在促进各班级争先创优,进而促进良好阅读氛围的形成。



    通过读书节期间丰富多彩的阅读活动,湖洲小学营造了浓厚的课外阅读氛围,为孩子搭建了课外阅读交流平台,助力孩子养成良好的课外阅读习惯。

 

三、家校携手,共诵共“悦”

 

    为了进一步帮助孩子养成良好的阅读习惯,让阅读成为每个家庭的生活方式,湖洲小学倡导家长以身作则,和孩子一同享受阅读。除了日常亲子共读外,学校还在读书节期间根据《“书香家庭”评选方案》评选“书香家庭”,通过选评亲子诵读视频,介绍“我的书房”等创新选评方式,以评价促进亲子共读。


    湖洲小学通过创建书香校园的种种努力,营造了良好的读书氛围,也取得了社会多方的认可。颇具特色的经典诵读系列活动得到了中山电视台等媒体的报导,学校也被评为中山市“中华优秀传统文化实验学校”。

 

    在书香校园的创建中,湖洲小学紧抓“经典诵读和课外阅读”两条主线,紧密结合“学校和家庭”两个地方,“两线”和“两地”同时开花、结果,使学生能够更大程度地浸润在书香中,最终实现家校合作,共助学生成长。

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